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2019威尼斯人体育网站:小学语文教案:小学六年级语文第十一册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案设计

时间:2015-05-04 16:27:11 点击: 【

一、词语积累

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  1.歧途:错误的道路。如:不接受老师的正确教导,必然会误入歧途。

  2.谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。如:张大爷是个言行谨慎的人。

  3.得意洋洋:称心如意,感到非常满意的样子。如:瞧他那得意洋洋的样子,就知道他准是有什么喜事。

  4.一如既往:完全跟过去一样。如:小强虽然顶撞过刘老师,但刘老师对他的关心一如既往。

  5.灵感:突然产生的富有创造性的思路、想法。如:灵感是不肯拜访懒人的客人。

  6.源泉:泉源,比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。如:生活是文学创作的源泉。

  二、近反义词

  近义词:幸运-走运敬仰-敬重精彩-精美慈祥-慈善

  反义词:精彩-糟糕幸运-倒霉

  三、难句讲析

  我越来越体会到我当初是多么幸运。

  “幸运”,是称心如意、运气好的意思。巴迪的幸运表现在他有个慈祥的母亲,还有个严厉的父亲。慈祥的母亲给了他极大的鼓励,使他在写作上有了力量和自信。严厉的父亲的批评是一种防止他误入歧途的平衡力量,是一种警策和激励。在父母双方的共同影响下,巴迪终于写出了很多作品,取得了成功。

  四、难段讲析

  课文最后两个自然段。

  这两个自然段,讲的是作者成年后取得的成就和他的深切感受。取得的成就,只是一语带过,大部分篇幅讲的是自己的体会。他成功了,一方面是因为他有个慈祥的、一直在鼓励他的母亲,母爱的力量成了他灵感和创作的源泉;另一方面,他严厉的父亲的批评是一种“警告的力量”,时刻在提醒他不要误入歧途。他认识到“精彩极了”和“糟糕透了”的出发点都是对他的爱护,他是在这“两种声音”的交替作用下,在不断的鼓舞和警策下不断地前进并取得成就的。

  五、篇章学习

  课文按时间先后可分为三部分。第一部分(开头到“父母还在为那首诗争吵”),讲作者七八岁时写了第一首诗,却从父母双方得到了截然相反的评价。第二部分(从“几年后”到“那时我还不满12岁”),讲作者几年后认识到父亲原先的评价是对的,受到母亲鼓励他一直在写作,并且得到了父亲有限的肯定。第三部分(最后两个自然段),讲作者成年后取得了成就,他深感自己有慈祥的母亲又有非常严厉的父亲非常幸运。

  这篇课文的对话很多,这些对话简洁明快,有鲜明的个性色彩。第一部分里的心理活动描写也很生动。

  六、疑难点拨

  思考·练习2

  这道题是让你提出几个自己感兴趣或不懂的问题让大家讨论。题中举出两句话做例子,意在引导大家找出类似的有趣而又不好懂的句子,然后通过讨论加以明确。

  第一个句子中,“精彩极了”和“糟糕透了”是对同一作品做出的截然相反的“极端的断言”。但“精彩极了”的夸奖,是慈祥的母亲期望儿子成功的热情鼓励;“糟糕透了”的批评,是严厉的父亲防止儿子骄傲自满甚至“误入歧途”的警告、提醒和鞭策,是严格要求。“两种声音”虽然截然相反,出发点却都是希望儿子努力上进、不断进取,都是爱的表现形式。

  (第二个句子参见“难句讲析”)

 来源:网络

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